一位普通的教师为了给“官员财产公示”做示范连续两年公示家庭财产，反映出老师的怎么心态？是对教师待遇的不满，还是对公务员高工资的愤慨，教师和公务员的待遇问题一直是近两年争论的焦点。教师公示财产看似待遇问题，背后其实是教育公平度问题，但公平度在升学率面前显然苍白无力，这就让我们必须面对一个事实：我们可以很美好地期待明天，却无法很有效地改变今天，所以在对于明天公平的讨论中，我们似乎更需要改变今天的勇气……

 宁波教师陈永连续两年公示家庭财产，包括不动产、存款、现金、购物卡、有价证券、贵重物品、债权债务等，非常详尽。他甚至公开了自己这一年来的“非法收入”。至于这样做的目的，是为了给“官员财产公示”做示范。陈勇此举得到了不少网友的赞赏和响应，但选择和陈勇一样公示财产的网友大多选择了匿名的方式。

  各方声音

    “中小学校教师都按职称拿工资，这种‘大锅饭’应该打破，在学校里有的教师一周上20多节课，有的教师只有四五节课，但收入差不多，这样肯定会影响教师工作的积极性。”

    ———全国人大代表、山东省烟台二中教师郝翠娟

    “绩效工资改革不能拿学生学习成绩和升学率来对教师进行绩效考核，这等于又回到应试教育的老路上。”以前学校都是以升学率来评价一个老师的优劣，这个操作最简单、看似最公平的办法，却违背了教育规律和素质教育要求。实施绩效工资，免不了要对教师进行考核，考核办法不科学，就会打击教师积极性。

    ———全国人大代表、山东省泰安市泰山民族中学副校长宋文新

    必须探索素质教育模式下对教师的多元化评价，增加过程评价，而不仅仅是看教学成绩。“目前对过程评价的方式方法过于单一。很多时候教师付出了许多，但并不一定能反映到好成绩上。比如，转化一个后进生，进行家访帮助一个特困生，这些花费的精力远远要高出上几节课。是转化一个后进生更有价值呢，还是多上几节课更有价值呢？”

    ———全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学数学教师张淑琴

高的啊

地区之间的差异应该很大